W tym tygodniu konsorcjum projektu TrustAI – Higher Education as a Catalyst for the Trustworthy and Sustainable Use of AI odbyło spotkanie online, które oficjalnie zainaugurowało realizację Pakietu Roboczego 3 (WP3).
Nowy etap projektu koncentruje się na uruchomieniu szeroko zakrojonego badania wśród wykładowców kierunków humanistycznych w szkolnictwie wyższym, mającego na celu zbadanie ich doświadczeń, postaw i potrzeb związanych z integracją sztucznej inteligencji (AI) w procesie dydaktycznym.
Zebrane dane posłużą jako podstawa do opracowania ukierunkowanych materiałów szkoleniowych i mikrozasobów edukacyjnych, które będą wspierać nauczycieli akademickich w etycznym, odpowiedzialnym i efektywnym wykorzystaniu AI w nauczaniu.
Równolegle partnerzy projektu kontynuują prace nad Pakietem Roboczym 2 (WP2), poświęconym opracowaniu programu nauczania dotyczącego sztucznej inteligencji dla studentów kierunków humanistycznych.
Program obejmuje 15 mikrozasobów edukacyjnych, poruszających takie tematy jak etyka sztucznej inteligencji, Green Prompting, analiza danych, generatywna AI, AI w komunikacji i dziedzictwie kulturowym.
Koordynator projektu, Uniwersytet Bibliotekoznawstwa i Technologii Informacyjnych (ULSIT, Bułgaria), zapewnia strategiczne przywództwo i koordynację naukową, natomiast MECB Ltd. (Malta) prowadzi prace nad rozwojem cyfrowego inkubatora szkoleniowego TrustAI – interaktywnej platformy edukacyjnej, która zgromadzi wszystkie materiały i narzędzia dydaktyczne w jednym, dostępnym środowisku online.
Kolejne spotkanie partnerów projektu odbędzie się na Malcie 🇲🇹, gdzie zespoły opracują kolejne kroki dotyczące wdrażania i testowania platformy TrustAI Learning Hub.
Projekt TrustAI ma na celu stworzenie zrównoważonych ram edukacyjnych dla etycznego i odpowiedzialnego wykorzystania sztucznej inteligencji, skierowanych do wykładowców i studentów kierunków humanistycznych oraz społecznych, łącząc wiedzę akademicką i doświadczenie biznesowe w dążeniu do bardziej etycznej przyszłości technologicznej.
